Ovaj vodič omogućit će čitatelju da se upozna s praksama grupne refleksije kao metodama kontinuiranog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih profesionalaca koji rade s djecom od 0 do 10 godina starosti u različitim odgojno-obrazovnim institucijama.

Ovaj priručnik nastao je u okviru projekta "Zajedno za lakši prijelaz" (engl. Transition is our mission; TIM) kojim se nastojalo pridonijeti podizanju svijesti predškolskih i školskih profesionalaca o važnosti osiguravanja kvalitetnog prijelaza djece iz vrtića u školu te osnaživanju njihovih kompetencija u tom području.

Kartice su namjenjene upotrebi u centrima igre i drugim neformalnim predškolskim centrima u zajednici s djecom u riziku od stresa i traume odnosno koja žive u teškim uvjetima.

Novo, prošireno izdanje priručnika obogaćeno je novim spoznajama iz područja neuroznanosti i teorije privrženosti, a veći naglasak stavljen je na kvalitetu interakcija (s odgajateljima, roditeljima, okruženjem) koje oblikuju živote djece.

Ovaj priručnik namijenjen je podršci praktičarima koji rade s djecom do 10 godina starosti u neformalnim okruženjima odgoja i obrazovanja, kako bi se smislena participacija ugradila u svakodnevnu praksu. Također je vrijedan resurs za praktičare koji rade u formalnim okruženjima, a žele produbiti svoje znanje i razumijevanje dječje participacije te pronaći nadahnuće za promicanje sudjelovanja djece u svakodnevnom radu s djecom i obiteljima.

U ovom dijelu Priručnika TOY4Participation opisujemo 16 odgojno-obrazovnih praksi i inicijativa koje prikazuju dječju participaciju, većinom iz različitih europskih zemalja (uz jedan primjer izvan Europe). Iako se razlikuju po kontekstu, obliku i načinu provedbe, svima je zajednički cilj poticanje smislene participacije djece u okruženjima ranog učenja. Većina opisanih inicijativa provodi se već godinama te su donijele pozitivne i konkretne rezultate za djecu i njihove obitelji.

Ovaj dio TOY4Participation priručnika sadrži pet pedagoških kartica i trinaest kartica aktivnosti koje promiču smislenu participaciju. One su dio TOY4Participation Priručnika: Kako promicati dječje sudjelovanje i demokraciju u formalnom i neformalnom odgoju i obrazovanju. Pedagoške kartice i kartice aktivnosti osmišljene su za praktičnu primjenu u svakodnevnoj praksi u neformalnim i formalnim okruženjima za odgoj i obrazovanje djece do 10 godina.