Ovaj vodič omogućit će čitatelju da se upozna s praksama grupne refleksije kao metodama kontinuiranog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih profesionalaca koji rade s djecom od 0 do 10 godina starosti u različitim odgojno-obrazovnim institucijama.

Ovaj vodič omogućit će čitatelju da se upozna s praksama grupne refleksije kao metodama kontinuiranog profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih profesionalaca koji rade s djecom od 0 do 10 godina starosti u različitim odgojno-obrazovnim institucijama. Namijenjen je kako praktičarima tako i pedagoškom vodstvu koje želi znati više o refleksivnim metodama u profesionalnim zajednicama učenja, kako funkcioniraju, koje metode su im na raspolaganju za unapređenje njihova rada i podršku te kako ih pokrenuti u vlastitom, specifičnom kontekstu.

Vodič je rezultat međunarodnog projekta Refleksija, odgoj i obrazovanje (REC) kojeg je financirala Europska unija unutar Erasmus + KA2 programa čiji je cilj bio obogatiti metode grupne refleksije kao alata za kontinuirani i kvalitetni profesionalni razvoj odgojno-obrazovnih praktičara u Belgiji, Hrvatskoj, Mađarskoj i Sloveniji. Utemeljen na međunarodnom istraživanju i iskustvima brojnih praktičara s kojima su projektni partneri surađivali u različitim odgojno-obrazovnim institucijama i sustavima, 
vodič donosi dojmove s refleksivnih putovanja zagovarajući grupnu refleksiju kao metodu sveobuhvatnog, podržavajućeg i kontinuiranog profesionalnog razvoja. 

medium_Screenshot 2023-09-11 102558.png

small_Screenshot 2023-09-11 102558.png

thumbnail_Screenshot 2023-09-11 102558.png

Screenshot 2023-09-11 102558.png

GRUPNA REFLEKSIJA KAO POKRETAČ KVALITETNE PEDAGOŠKE PRAKSE

Ovaj priručnik nastao je u okviru projekta "Zajedno za lakši prijelaz" (engl. Transition is our mission; TIM) kojim se nastojalo pridonijeti podizanju svijesti predškolskih i školskih profesionalaca o važnosti osiguravanja kvalitetnog prijelaza djece iz vrtića u školu te osnaživanju njihovih kompetencija u tom području.

Ovaj priručnik nastao je u okviru projekta "Zajedno za lakši prijelaz" (engl. Transition is our mission; TIM) kojim se nastojalo pridonijeti podizanju svijesti predškolskih i školskih profesionalaca o važnosti osiguravanja kvalitetnog prijelaza djece iz vrtića u školu te osnaživanju njihovih kompetencija u tom području.
Priučnik sadrži tri dijela:
1) Usporedba obrazovnih sustava na razini svih triju zemalja (Latvija, Slovenija i Hrvatska)
2) O važnosti osiguravanja kvalitetnoga prijelaza
3) Osiguravanje kvalitetnoga prijelaza unutar triju kontinuiteta:
a. Razvojni kontinuitet
b. Pedagoški kontinuitet
c. Profesionalni kontinuitet

Uz to, pružene su smjernice za daljnji razvoj ovog područja za kako za odgajatelje i učitelje tako i za vodstvo vrtića i škola.

Priručnik je moguće besplatno preuzeti klikom na gumb ispod.

thumbnail_tim priru?nik.JPG

tim priru?nik.JPG

KAKO OSIGURAVAMO KVALITETNI PRIJELAZ DJETETA IZ VRTIĆA U OSNOVNU ŠKOLU- PRIRUČNIK

Kartice su namjenjene upotrebi u centrima igre i drugim neformalnim predškolskim centrima u zajednici s djecom u riziku od stresa i traume odnosno koja žive u teškim uvjetima.


Kartice su namjenjene upotrebi u centrima igre i drugim neformalnim predškolskim centrima u zajednici s djecom u riziku od stresa i traume odnosno koja žive u teškim uvjetima. Kartice:

- omogućuju socijalizaciju i stvaranje prijateljstava
- pomažu naučiti jezik
- pomažu izraziti emocije i traumatska iskustva 
- omogućuju upoznati svoju novu zajednicu
- omogućuju upoznati obrazovni sustav  
- pomažu dobiti specijaliziranu podršku u raznim područjima (obrazovanju, zdravstvu, stanovanju, zaposlenju i dr.).

Grupirane po boji u tri SKUPINE ovisno o dobi djeteta:
- DOBNA SKUPINA 1 (0-3 godina starosti)
- DOBNA SKUPINA 2 (4-5 godina starosti)
- DOBNA SKUPINA 3 (6-8 godina starosti)

Kartice također navode koje se razvojno područje potiče:
- socio-emocionalno
- tjelesno
- jezično-govorno
- spoznajno

large_Screenshot 2023-07-05 092951.png

medium_Screenshot 2023-07-05 092951.png

small_Screenshot 2023-07-05 092951.png

thumbnail_Screenshot 2023-07-05 092951.png

Screenshot 2023-07-05 092951.png

KARTICE AKTIVNOSTI 

Novo, prošireno izdanje priručnika obogaćeno je novim spoznajama iz područja neuroznanosti i teorije privrženosti, a veći naglasak stavljen je na kvalitetu interakcija (s odgajateljima, roditeljima, okruženjem) koje oblikuju živote djece.

Više od dvadeset godina ekspertize iz više od trideset zemalja s brojnim konkretnim primjerima iz prakse predškolskog odgoja i obrazovanja. Ova publikacija namijenjena je odgojno - obrazovnim stručnjacima ranog djetinjstva i svima onima koji skrbe o djeci i njihovim obiteljima. 

Nudi čak 376 stranice čiji sadržaj obuhvaća teme:
- Kako se djeca razvijaju i uče
- Partnerstvo s obiteljima i zajednicama 
- Okruženja u kojima sva djeca mogu biti uspješna
- Strategije koje se temelje na kompetencijama djeteta 
- Profesionalni razvoj
- Pristup *Korak po korak* u praksi: Temeljne kompetencije i integrirani centri aktivnosti  

Novo, prošireno izdanje priručnika obogaćeno je novim spoznajama iz područja neuroznanosti i teorije privrženosti, a veći naglasak stavljen je na kvalitetu interakcija (s odgajateljima, roditeljima, okruženjem) koje oblikuju živote djece. Temelji se na prvom priručniku - Kurikulum za vrtiće; Razvojno primjereni program za djecu od 3 do 6 godina, nastao 1994. godine, a dao je teoretsku osnovu, skup resursa i načela za podršku odgojno-obrazovnim djelatnicima u novim praksama.

Cijena: 30,53 €

small_Screenshot 2020-09-21 112656.png

thumbnail_Screenshot 2020-09-21 112656.png

Screenshot 2020-09-21 112656.png

VRTIĆI KOJI SU USMJERENI NA DIJETE I PROMOVIRAJU DEMOKRACIJU – Pristup Korak po korak 

Autori: Dawn Tankersley, Sanja Brajković i Sanja Handžar

Koraci prema kvalitetnoj praksi nadopunjuje knjigu "Teorija u praksi" i sadrži primjere prakse različitih razina kvalitete – od neadekvatne, preko one koja ima elemente dobrog početka, do kvalitetne prakse i, naposljetku, održive prakse visoke kvalitete koja pridonosi sustavnim promjenama. Uz svaki indikator kvalitete navedeni su konkretni primjeri rada odgajatelja koji opisuju svaku od ove četiri razine. 

Ovaj priručnik odgajatelji mogu koristiti kao alat za identifikaciju vlastitih jakih strana i područja rada čiju kvalitetu žele unaprijediti. Mogu ga koristiti i mentori kao vodič za procjenu razine prakse u kojoj se mentorirani odgajatelji trenutno nalaze te kao pomoć u prepoznavanju sljedećih koraka u njihovom profesionalnom razvoju. Priručnik ostavlja prostor za dijalog između mentora, stručnih suradnika, ravnatelja, profesora, vanjskih opažača i praktičara.

Cijena: 13,00 €



small_koraci za odgajtelje.png

thumbnail_koraci za odgajtelje.png

koraci za odgajtelje.png

KORACI PREMA KVALITETNOJ PRAKSI - Priručnik za profesionalni razvoj odgajatelja

Autori: Dawn Tankersley, Sanja Brajković i  Sanja Handžar

Teorija u praksi je iznimno uzbudljivo pedagoško štivo u kojem se jednostavnim rječnikom razlažu pedagoški koncepti i njihova povezanost sa suvremenom teorijom i praksom odgoja i obrazovanja, kao i s ISSA-inom definicijom kvalitetne pedagoške prakse. 

Namijenjeno je prvenstveno odgajateljima i drugim stručnjacima u odgoju i obrazovanju, a mogu ga koristiti samostalno ili unutar svojih zajednica učenja kako bi unaprijedili svoj profesionalni razvoj i znanja vezana za najnovija istraživanja o razvoju i učenju djece. 
Mentori mogu koristiti ovaj priručnik za strukturiranje mentorskog rada kako bi podržali profesionalni razvoj odgajatelja i pomogli im razviti se u refleksivne praktičare. Visokoškolske institucije ga mogu koristiti kao udžbenik, kao vodič za pedagošku i metodičku praksu, kao alat za opažanje, rasprave u grupi i refleksije, ili kao dodatnu literaturu. Roditeljima i svima koji zagovaraju pravo svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje, priručnik može poslužiti kao polazište za raspravu o tome što želimo za našu djecu i za naše društvo u 21. stoljeću.

Cijena: 19,91 € 


large_Teorija - vrtic.JPG

medium_Teorija - vrtic.JPG

small_Teorija - vrtic.JPG

thumbnail_Teorija - vrtic.JPG

Teorija - vrtic.JPG

TEORIJA U PRAKSI - Priručnik za profesionalni razvoj odgajatelja

Autorica: Sanja Brajković

Vrijednosti ove knjige su višestruke. 
Ona daje pregled znanstvenih istraživanja i spoznaja koje upućuju na značaj stručnog usavršavanja/profesionalnog razvoja odgojno-obrazovnih djelatnika koji se temelji na potrebama odgojno-obrazovne ustanove i samih djelatnika te koje oni, kroz zajedništvo i profesionalnu suradnju, kreiraju sami. 

Nadalje, ovaj priručnik na sustavan, jednostavan i zanimljiv način opisuje što su zajednice učenja, kako ih formirati, na koji ih način voditi kako bi kolektiv ostvario suradnju, imao viziju i znao reflektirati svoju odgojno-obrazovnu praksu u svrhu podizanja kvalitete rada i kreiranja razreda usmjerenog na dijete. I na kraju, posebna je vrijednost ove knjige da je nastala na temelju iskustva u hrvatskim školama, što svjedoči o visokoj motiviranosti naših odgojno-obrazovnih djelatnika da mijenjaju sebe i školu 'iznutra'.

Trenutno nije dostupno.


large_ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA-page-001.jpg

medium_ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA-page-001.jpg

small_ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA-page-001.jpg

thumbnail_ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA-page-001.jpg

ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA-page-001.jpg

 ZAJEDNICA UČENJA ODGOJNO-OBRAZOVNIH DJELATNIKA

Autori: Vesna Vlahović-Štetić i sur.

Sadržaj ovog priručnika temelji se na psihološkim aspektima početnog poučavanja matematike. Uz to, sadržaj priručnika bavi se i strategijama zbrajanja i oduzimanja kada prsti nisu dovoljni, idejama i situacijama množenja i dijeljenja, teškoćama u rješavanju problemskih zadataka i nudi konkretne aktivnosti za uvježbavanje istih.





small_kladim.jpg

thumbnail_kladim.jpg

kladim.jpg

KLADIM SE DA MOŽEŠ

Autorica: Eleanor Stokes Szanton

Polazeći od teorijskih polazišta Programa *Korak po korak*, ovaj priručnik nudi odgajateljima praktične savjete koje mogu primijeniti u radu s dojenčadi i djecom jasličke dobi. Kurikulum se bavi emocionalnim, društvenim, spoznajnim, jezičnim i tjelesnim razvojem djece te dobi pa odgajateljima pomaže da prepoznaju i odgovore na temperament i interese svakog djeteta, da stvore sigurno, zdravo i poticajno okruženje te da zajedno s obiteljima i drugim stručnjacima osiguraju kvalitetu programa.




large_ScanImage288.jpg

medium_ScanImage288.jpg

small_ScanImage288.jpg

thumbnail_ScanImage288.jpg

ScanImage288.jpg

KURIKULUM ZA JASLICE - Razvojno-primjereni program za rad s djecom od 0 do 3 godine

Autori: Kirsten A. Hansen, Roxane K. Kaufmann i Kate Burke Walsh

Ovaj priručnik odgajateljima predškolske djece nudi pomoć u svakodnevnom radu. Polazeći od osnovnih postavki Programa *Korak po korak*, daje odgovore na pitanja iz suvremene prakse kao što su: Koje su odrednice humanističko-razvojnog pristupa? Što je pristup usmjeren na dijete? Kako individualizirati proces poučavanja? Kako pratiti, promatrati i bilježiti dječji razvoj? Kako surađivati s roditeljima na dobrobit djece? 

Ovaj priručnik nije samo praktičan savjetnik odgajateljima u neposrednom radu s djecom, nego i vrlo poticajno i korisno štivo za sve sudionike odgojno-obrazovnog procesa.




thumbnail_kurikulum za vrti?e.jpg

kurikulum za vrti?e.jpg

KURIKULUM ZA VRTIĆE - Razvojno-primjereni program za djecu od 3 do 6 godina

Glavna urednica: Sanja Brajković

Priručnikom i edukacijom ‘Uspješno mentoriranje odgajatelja u pristupu usmjerenom na dijete’ želimo pomoći u izgradnji razgranatog i djelotvornog mentorskog sustava koji unaprjeđuje kvalitetu odgojno-obrazovne prakse usmjerene na dijete.
 



large_ScanImage290.jpg

medium_ScanImage290.jpg

small_ScanImage290.jpg

thumbnail_ScanImage290.jpg

ScanImage290.jpg

USPJEŠNO MENTORIRANJE ODGAJATELJA U PRISTUPU USMJERENOM NA DIJETE

Kao što sam naslov kaže, ovdje ćete pronaći bogatstvo materijala odnosno aktivnosti koje se mogu provoditi u radu s djecom. Aktivnosti su detaljno opisane, a posebno su navedeni i potrebni materijali. Aktivnosti su podjeljene u skupine namjenjene za određene centre igre: centar za obiteljske i dramske igre, centar za početno čitanje i pisanje, centar za matematiku i stolne igre, centar za građenje, likovni centar, glazbeni centar, istraživački centar, centar za igre vodom i pijeskom i centar za igre na otvorenom.

Preuzmite besplatno i uživajte u mnoštvu ideja! 

thumbnail_NASLOVNICA.png

NASLOVNICA.png

BOGATSTVO MATERIJALA 

Autori: Ellen R. Daniels i sur.

Priručnik daje informacije odgajateljima i učiteljima u vrtićima i školama za pomoć u radu s djecom s posebnim potrebama. 

Razvoj inkluzivnih grupa je zanimljiv i predškolskim timovima, odgajateljicama i učiteljicama te roditeljima, jer im neposredno omogućuje uviđati djetetov napredak. Integrirane grupe predstavljaju područje koje bi moralo zahvatiti cjelovitu preobrazbu sustava odgoja i obrazovanja. Taj proces zahtijeva opsežnu predanost svih pripadnika odgojno-obrazovnog sustava, od ravnatelja do domara te pogotovo roditelja i obitelji. 

U priručniku su predstavljena praktična iskustva, koja su posljedica uspješnih iskustava uvođenja inkluzivnih grupa s tipičnom djecom i djecom s posebnim potrebama. Objašnjena su teorijska i praktična saznanja i savjeti za oblikovanje inkluzivnih grupa.


small_inkluzija.jpg

thumbnail_inkluzija.jpg

inkluzija.jpg

KURIKULUM ZA INKLUZIJU - Razvojno-primjereni program za rad s djecom s posebnim potrebama

Autorica: Mira Čudina Obradović

Ovaj je priručnik namijenjen odgajateljima, učiteljima i roditeljima. Nudi psihološke temelje i načela koja treba uzeti u obzir pri ustrojavanju svake metodike početnog čitanja i pisanja. Utemeljen na prikazu unutarnjih procesa, on daje smjernice o tome kako izbjeći poteškoće pri učenju čitanja, kako ih što prije otkloniti, kako postići aktivno čitanje s punim razumijevanjem i uporabom podataka te kako motivirati na čitanje, tj. prikazati djetetu koja sve kraljevstva i carstva osvaja čitanjem. Uz brojne igre i aktivnosti koje se u priručniku nude, posao posredovanja pismenosti postaje vedar, veseo i uspješan.

Cijena: 19,91 €

large_ScanImage002.jpg

medium_ScanImage002.jpg

small_ScanImage002.jpg

thumbnail_ScanImage002.jpg

ScanImage002.jpg

KAD KRALJEVNA PIŠE KRALJEVIĆU

Nudimo izbor priručnika koji mogu pomoći u radu odgajatelja i učitelja u vrtićima i školama nudeći primjere dobre prakse, savjete i teorijska uporišta raznih segmenata odgoja i obrazovanja. Vrijednosti ovih priručnika su višestruke - od tema profesionalnog razvoja odgojno obrazovnih djelatnika koji se temelji na potrebama ustanove i pojedinca, pedagoških štiva suvremenih teorija pa do novog, proširenog izdanja kurikuluma i dalje.

Ukoliko želite naručiti neki od priručnika, molimo Vas pripadajuću narudžbenicu pošaljite na suncana@korakpokorak.hr.


VRTIĆI-PRIRUČNICI

small_unnamed (3).jpg

thumbnail_unnamed (3).jpg

unnamed (3).jpg

thumbnail_186425344_1359351007768179_4530184598974667934_n.jpg

186425344_1359351007768179_4530184598974667934_n.jpg

large_IMG_2728.jpg

medium_IMG_2728.jpg

small_IMG_2728.jpg

thumbnail_IMG_2728.jpg

IMG_2728.jpg

large_suncana.png

medium_suncana.png

small_suncana.png

thumbnail_suncana.png

suncana.png

Projekt podržava prijenos kompetencija između partnerskih organizacija u Francuskoj i Hrvatskoj s ciljem razvijanja novih kapaciteta, kompetencija i resursa za podršku odgojiteljima i voditeljima koji rade s malom djecom, kako bi bolje podržali njihovu socio-emocionalnu otpornost u vezi s ravnopravnošću spolova, osnaživanjem djevojčica i prevencijom rodno uvjetovanog nasilja.

Partnerske organizacije, francuski i hrvatski pružatelji profesionalnog razvoja u ranom odgoju i obrazovanju, ostvarit će to kroz niz aktivnosti učenja unutar profesionalne zajednice posvećene prijenosu kompetencija i dijeljenju iskustava i resursa. Ensembles pour le petite enfance već je osmislio i implementirao svoj program za praktičare ranog i predškolskog odgoja temeljen na sveobuhvatnom interdisciplinarnom istraživanju socio-emocionalnog razvoja djece (uz suradnju s univerzitetima u Francuskoj i Quebecu) i sada su željni da ga prenesu na druge slične organizacije. Na temelju ovih prilika za učenje, Korak će razviti svoj vlastiti modul edukacije te ga implementirati za profesionalce kako bi mogli osnažiti djecu u zdravom i rodno osjetljivom socio-emocionalnom učenju. Projekt također ima cilj podizanja svijesti, znanja i vještina o rodnom aspektu socio-emocionalne otpornosti djece te suprotstavljanje rodno uvjetovanom nasilju kao i svim drugim oblicima nasilja, kvalitetnim djelovanjem u ranom djetinjstvu.

Trajanje rujan, 2024. - srpanj 2025.
Nositelj: POU Korak po korak

medium_Education for Gender Sensitive Socio-emotional  Resilience.png

small_Education for Gender Sensitive Socio-emotional  Resilience.png

thumbnail_Education for Gender Sensitive Socio-emotional  Resilience.png

Education for Gender Sensitive Socio-emotional  Resilience.png

Odgoj i obrazovanje za rodno osijetljivo socio-emocionalno učenje

Projekt podržava prijenos kompetencija između partnerskih organizacija u Francuskoj i Hrvatskoj s ciljem razvijanja novih kapaciteta, kompetencija i resursa za podršku odgojiteljima i voditeljima koji rade s malom djecom, kako bi bolje podržali njihovu socio-emocionalnu otpornost u vezi s ravnopravnošću spolova, osnaživanjem djevojčica i prevencijom rodno uvjetovanog nasilja.

Nastavno na dugogodišnje iskustvo pružanja mentorske podrške vrtićima i školama te osnivanja profesionalnih zajednica učenja (PZU), Pučko otvoreno učilište Korak po korak, zajedno s partnerima iz Slovenije, Estonije i Slovačke, dio je projekta usmjerenog na jačanje mekih (transverzalnih) vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja.  

Nastavno na dugogodišnje iskustvo pružanja mentorske podrške vrtićima i školama te osnivanja profesionalnih zajednica učenja (PZU), Pučko otvoreno učilište 'Korak po korak', zajedno s partnerima iz Slovenije, Estonije i Slovačke, dio je projekta usmjerenog na jačanje mekih (transverzalnih) vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja.  

Ciljevi projekta su:
- Ojačati meke vještine voditelja profesionalnih zajednica učenja provođenjem različitih aktivnosti usmjerenih na njihov profesionalni razvoj 
- Povećati svjesnost o važnosti takvih vještina voditelja profesionalnih zajednica učenja za uspješniju facilitaciju zajednica učenja i kvalitetniji sustav odgoja i obrazovanja

U sklopu projekta provodi se inicijalno istraživanje kojim se želi utvrditi trenutno stanje usvojenosti mekih vještina voditelja PZU u zemljama partnerima projekta koje će doprinijeti izradi međunarodnog dokumenta koji opisuje najsuvremenije spoznaje o važnosti i načinima poticanja mekih vještina voditelja PZU. Svaka zemlja uz vodeći NGO ima uključen i partnerski vrtić. U Hrvatskoj je to Dječji vrtić Savica, Zagreb.

Projektni rezultati su i edukacija za voditelje zajednica učenja o mekim vještinama u području ranog odgoja i obrazovanja u partnerskim vrtićima, ali i na nacionalnoj razini, zatim međunarodne profesionalne zajednice učenja svih voditelja zajednica učenja uključenih u projekt te 'Toolbox', e-dokument s različitim materijalima za podršku voditeljima profesionalnih zajednica učenja u razvijanju i održavanju mekih vještina vođenja.


Trajanje projekta:  1.11.2023. – 31.7. 2026.


thumbnail_410959713_811955657400540_520012610485010676_n.jpg

410959713_811955657400540_520012610485010676_n.jpg

SOFT SKILLS: Meke vještine za vodstvo i kvalitetan odgoj i obrazovanje

Cilj projekta je unaprijediti profesionalni razvoj odgojno - obrazovnih djelatnika kroz unaprijeđenje kompetencija Korakovih i drugih trenera koji rade s njima. Posebno se promiču socijalna pravda, interkulturalizam i ljudska prava u svim temama profesionalnog razvoja.

Cilj projekta je unaprijediti profesionalni razvoj praktičara u odgoju i obrazovanju kroz unaprijeđenje kompetencija Korakovih i drugih trenera koji  s njima rade kroz razna stručna usavršavanja. Posebno se promiču kompetencije trenara u području uvažavanja različitosti.

Zajedno s partnerima, Međunarodnom asocijacijom Korak po korak i Pedagoškim institutom iz Slovenije, analizirali smo postojeću situaciju profesionalnog razvoja trenera u odgoju i obrazovanju, izradili smo principe njihovog kvalitetnog profesionalnog razvoja  te metodu praćenja i evaluacije utjecaja.

Organizirali smo PIQET online i nacionalne konferencije uživo te razvili trodnevni modul za trening trenera. Napisali ćemo priručnik koji  sadrži detaljan opis primjera dobrih praksi nastalih djelovanjem u okviru PIQET-a. Podijelili smo i nastavit ćemo dijeliti sve resurse na javnim i *online* konferencijama.

Naš dugoročni cilj je osigurati potporu našim trenerima kao i politike na razini EU i šire za unaprjeđenje profesionalnog razvoja.

Više o projektu možete pročitati i na [projektnoj stranici ISSA-e.](https://www.issa.nl/issa/initiative/PIQET)

Trajanje: siječanj 2022. - prosinac 2024. 






large_305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

medium_305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

small_305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

thumbnail_305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

305955197_391270069838436_1389058023233822684_n.jpg

PIQET: Principi kvalitetnog profesionalnog razvoja odgojno obrazovnih djelatnika

Ovaj Erasmus + KA2 projekt ima za cilj razviti informativne i internacionalne strategije za selekciju, obuku, kontinuirani profesionalni razvoj (CPD) i profesionalizaciju romskih paraprofesionalaca. To uključuje mapiranje postojećih praksi i analizu potreba, okvir kompetencija, alate za kontinuirani profesionalni razvoj i načine za njihovu profesionalizaciju.


Romska djeca pripadaju društvenoj skupini koja je izložena višestrukoj diskriminaciji. Romski paraprofesionalci, zajedno s drugim profesionalcima i obrazovnim vodstvom, ključni su za postizanje uspješnog obrazovanja eliminirajući mnoge prepreke s kojima se romska djeca suočavaju. U isto vrijeme, često su podcijenjeni i rijetko profesionalno podržani. Ovaj projekt ima za cilj razviti kvalitetniju podršku romskim (para)profesionalcima transnacionalno i lokalno kako bi oni mogli kvalitetno podržati romsku djecu te jednakost i kvalitetu obrazovanja za svu djecu općenito.

Aktivnosti uključuju:
- Studijski put u Bugarsku i Mađarsku (upoznavanje s modelima usavršavanja i profesionalizacije Roma)
- Studijski put slovačke delegacije u Hrvatsku (Međimurje) i hrvatske u Slovačku (Spišsska)
- Razne aktivnosti mapiranja potreba i usvršavanja romskih (para)profesionalaca u obje zemlje
- Izrada niza resursa (smjernice, okvira, alata i preporuka)
- Završne konferencije, nacionalne i međunarodne diseminacijske i zagovaračke aktivnosti

Projektom su se razvile međunarodno informirane i lokalno primjenjive Smjernice za inicijalni i kontinuirani profesionalni razvoj i profesionalizaciju romskih paraprofesionalaca, koje sadrže:

- mapiranje postojećih praksi i analiza potreba (u dvije zemlje i međunarodno), 
- okvir kompetencija romskih pomagača/medijatora, 
- alat za samoprocjenu i planiranje kontinuiranog profesionalnog razvoja 
- okvir za obuku i profesionalni razvoj
- načine profesionalizacije (kao što su RPL, fleksibilizacija, mikrokvalifikacije, potpora studentima, potpora pri zapošljavanju i drugi modeli) i
- preporuke za javne politike.

Smjernice pomažu različitim dionicima (romski paraprofesionalci, ustanove odgoja i obrazovanja, pružatelji CPD-a, sveučilišta za obrazovanje budućih učitelja, donositelji odluka) da uspostave pojedinačne, institucionalne, nacionalne ili međunarodne procese i politike usmjerene na podršku i profesionalizaciju Roma u odgoju i obrazovanju  kako bi se poboljšala kvaliteta i pravednost obrazovanja za romsku djecu u nepovoljnom položaju.

Više o resursima i aktivnostima projekta u galeriji (trening za romske asistentice i koordinatorice u Centrima igre te studijski posjeti u Hrvatskoj i Slovačkoj) i na stranicama [REYN Hrvatske](https://reyn-hrvatska.net/index.php/2025/05/07/invac-inicijalno-i-kontinuirano-usavrsavanje-paraprofesionalaca-u-ranom-i-skolskom-odgoju-i-obrazovanju-djece-ranjivih-skupina/).

Trajanje: 01.09.2023. - 31.08.2025.
Nositelj: POU Korak po korak

INVAC trening romskih asistentica i koordinatorica u centrima igre.jpeg

INVAC trening za asistentice i koordinatorice u centrima igre.jpeg

Trening romskih asistentica i koordinatorica u centrima igre.jpeg

20240320_093423.jpg

9035dfd8-4e3f-4846-9ffa-076e02dfb175.jpg

7c8eced5-9379-4bee-8e6e-98053faae269.jpg

REYN Bugarska 3.jpg

REYN Bugarska 4.jpg

REYN INVAC Konferencija.png

thumbnail_unnamed (1).png

unnamed (1).png

INVAC: Inicijalno i kontinuirano usavršavanje romskih paraprofesionalaca u odgoju i obrazovanju ranjive djece

Ovaj projekt financiran iz programa za razvoj ljudskih prava i interkulturalnih programa dobrodošlice Grada Zagreba, a pokrenut unutar TOY4Inclusion međunarodne inicijative ICDI-a, Koraka i partnera, ima za cilj opremiti, otvoriti i voditi Centar igre u Kulturnom centru Travno, kao centar u zajednici i mjesto intergeneracijskog, intersektorskog i interkulturalnog učenja i podrške djeci izbjeglicama u Gradu Zagrebu. Kroz igru učimo, povečavamo integracijski potencijal sudionika i zajednice te stvaramo grad po mjeri svakog djeteta. 

Djeca izbjeglice pripadaju jednoj od najugroženijih skupina našeg društva. Ona i njihove obitelji prošli su traumatična iskustva progona i izbjeglištva. Gubitak doma jedna je od najvećih trauma svakom ljudskom biću. U svom novom odredištu najčešće ne razumiju jezik, ne poznaju kulturu iti imaju prijatelje. Ulazak u odgojno-obrazovni sustav posebno je izazovan i prepun prepreka a pristup drugim socijalnim uslugama često je onemogućen. 

Ovaj projekt ima za cilj stvoriti mjesto za igru i učenje djece i njihovih skrbnika iz izbjegličke kao i domicilne zajednice. Centar je dio međunarodne [TOY4Inclusion](https://www.reyn.eu/toy4inclusion/) inicijative INternational Child Development Initiatives i Koraka. 

Uz podršku Grada Zagreba iz programa za ljudska prava i interkulturalne programe dobrodošlice, Centar igre pronašao je svoj dom u **Kulturnom centru Travno **a vode ga, uz Korak kao nacionalni koordinator Centara igre, razni predstavnici lokalne zajednice (lokalni akcijski tim). Svoj rad započeo je u studenom 2024. a otvoren je dva put tjedno: **PON. i SRI. od 13h do 16h**.
U Centru rade Ines Vrečko, terapijska savjetnica, Lara Andrić, psihologinja i Marina Matešić, nastavnica hrvatskog jezika. Uz naše stručne koordinatorice u Centru se kroz trajanje projekta održavaju radionice i nastupi (40 umjetnika, stručnjaka, volontera) te izleti kulturnim i obrazovnim institucijama Grada. Kontak: marina@korakpokorak.hr.

Pratite nas na našoj [FB stranici](https://www.facebook.com/profile.php?id=61568383632455). 

Trajanje 1. 9. 2024. - 1. 7. 2025.
Nositelj: POU Korak po korak


small_Naslovnica.png

thumbnail_Naslovnica.png

Naslovnica.png

IGROM DO INTEGRACIJE - Centar igre i program dobrodošlice u gradu Zagrebu

Projektom se uspostavlja centar za osnaživanje kompetencija odgajatelja za podršku mentalnom zdravlju djece predškolske dobi na području Grada Zagreba. 

Projektom se uspostavlja centar za osnaživanje mentalnog zdravlja djece predškolske dobi u DV Savica kao mjesta izgradnje kompetencija praktičara i profesionalca u odgoju i obrazovanju s ciljem podrške djeci i roditeljima/skrbnicima na području Grada Zagreba. 

Projekt je financiran iz programa Grada Zagreba za promicanje zdravlja te za partnere uključuje još i DV Savica te Hrvatski zavod za javno zdravstvo. Aktivostima se cilja ojačati već postojeće i prepoznate kapacitete DV Savica te drugih vrtića grada (ravnatelja, stručnog tima, praktičara, zajednice učenja) te širiti svijest o cjeloživotnom učenju u području kompetencija za mentalno zdravlje male djece grada Zagreba i to kroz program Međunarodne Korak po korak asocijacije, Amne i Warchilda: Psihološka prva pomoć i rad s djecom kod stresai traume. 

Nakon provedenog projekta, centar u DV Savica će nastaviti djelovati kao mjesto širenja informacija, savjetovanja i izgradnje kompetencija drugih korisnika (praktičara, roditelja ili skrbnika) te razvoja novih inicijativa.

Trajanje: 1.9.2024. - 1.7- 2025.
Nositelj: POU Korak po korak


medium_Foundational training on psychological first aid and trauma-informed practices with young children and their caregivers - Training Guide.png

small_Foundational training on psychological first aid and trauma-informed practices with young children and their caregivers - Training Guide.png

thumbnail_Foundational training on psychological first aid and trauma-informed practices with young children and their caregivers - Training Guide.png

Foundational training on psychological first aid and trauma-informed practices with young children and their caregivers - Training Guide.png

CENTAR ZA OSNAŽIVANJE MENTALNOG ZDRAVLJA DJECE PREDŠKOLSKE DOBI U GRADU ZAGREBU

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* financira se kroz donacije domaćih i inozemnih donatora za projekte koje prijavljujemo na natječaje u suradnji s domaćim i inozemnim partnerima te prihodima od vlastite djelatnosti koje ostvarujemo od kotizacija za sudjelovanje u programima stručnog usavršavanja i od publikacija.


POZIV ZA DONACIJE

thumbnail_eu komisja.png

eu komisja.png

Europska Komisija 

large_erasumus plus.jpg

medium_erasumus plus.jpg

small_erasumus plus.jpg

thumbnail_erasumus plus.jpg

erasumus plus.jpg

Erasmus+

small_UNICEF LOGO.png

thumbnail_UNICEF LOGO.png

UNICEF LOGO.png

UNICEF Hrvatska

thumbnail_OPEN.jpg

OPEN.jpg

Open Society Foundations

small_Rectangle_13_dd758c7e82.png

thumbnail_Rectangle_13_dd758c7e82.png

Rectangle_13_dd758c7e82.png

ISSA -  INTERNATIONAL STEP BY STEP ASSOCIATION 

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* zalaže se za vrtiće i škole usmjerene na dijete u kojima je djeci omogućeno aktivno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu, slobodno i kreativno izražavanje, razvijanje kritičkog mišljenja, samostalnosti, odgovornosti i brige za bližnje i okoliš, te ostvarivanje svih potencijala u skladu s njihovim interesima i sposobnostima, u ozračju koje podržava demokratske odnose i poštuje različitosti. U promicanju odgojno-obrazovnih ustanova usmjerenih na dijete potičemo partnerstvo s obiteljima i širom zajednicom. Razvojno-primjeren i na dijete usmjeren pristup kojeg promoviramo, u skladu je s temeljnim ciljevima Hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. 
Za provedbu pristupa usmjerenog na dijete i unapređenje kvalitete odgojno-obrazovne prakse nužan je kontinuiran profesionalni razvoj odgojno-obrazovnih djelatnika, kao i mentorska podrška. 

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* provodi stručno usavršavanje odgajatelja, učitelja razredne i predmetne nastave, stručnih suradnika i školskih timova.


EDUKACIJE

Newsletter Koraka 'Korak naprijed'  u periodu od 2019. do 2021. godine nudi ideje za edukativne i kreativne aktivnosti koje se mogu lako implementirati u radu s djecom. Aktivnosti su tematski raznovrsne - od matematičkih, jezičnih i logičkih.

Nakon toga 'Korak naprijed' bazira se na važnim vijestima i prilikama koje Vam mogu biti od koristi. Newsletterom s vama dijelimo i edukativne materijale po sniženim cijenama, besplatne edukacije, isječke informativnih radova, istraživanja, preporuke i obavijesti o važnim događajima. Newsletter izlazi svako tromjesečje.

Ukoliko želite primati newsletter u svoj e-sandučić, prijavite se [ovdje](https://korakpokorak.us20.list-manage.com/subscribe?u=a1c6d3406ea095d87250ff2d1&id=214e66e45a).

KORAK NAPRIJED

Pučko otvoreno učilište *Korak po korak* je mreža stručnjaka koja osnažuje odgojno-obrazovne djelatnike i druge stručne osobe, institucije, obitelji i zajednicu kako bi svakom djetetu osigurali dobrobit, najbolje prilike za razvoj i iskustva učenja te razvijali osjetljivost djece za društvenu pravdu.

Ovaj smo tjedan ugostili kolege i partnere iz Wide Open School Dokoran iz Slovačke u sklopu projekta 'INVAC: inicijalno i kontinuirano usavršavanje paraprofesionalaca u odgoju i obrazovanju djece ranjivih skupina'. 

Ovaj smo tjedan imali radni sastanak i ugostili kolege i partnere iz Skoladokoran - Wideopenschool iz Slovačke u sklopu projekta INVAC: inicijalno i kontinuirano usavršavanje paraprofesionalaca u odgoju i obrazovanju djece ranjivih skupina. Razmijenili smo iskustva o praksama i mogućnostima napredovanja i usavršavanja romskih paraprofesionalaca u odgoju i obrazovanju te dogovorili slijedeće korake prema stvaranju strategija za njihovu obuku, kontinuirani profesionalni razvoj i profesionalizaciju.

Nakon sastanka u Zagrebu, posjetili smo Centar igre i knjižnica igračaka 'Krenimo zajedno' - Mala Subotica te OŠ Tomaša Goričanca Mala Subotica gdje smo razgovarali s romskim asistentima i profesionalcima u radu s djecom. Ovaj transnacionalni susret završili smo u Pučko Otvoreno Učilište Čakovec gdje su nam ravnatelj i kolege predstavili aktivnosti i projekte usmjerene na obuku i usavršavanje romskih pomagača.

Sljedeći korak je izrada kompetencijskog okvira za romske asistente te okvirni obrazovni program za njihovo usavršavanje.

IMG_4881.JPG

20240320_110901.jpg

20240320_105545.jpg

20240320_093435.jpg

e9aab29a-330d-427e-80c0-3764b4bde4c5.JPG

2bb5321c-b5a5-418d-bdcf-5a907e40678e.JPG

fd97583c-c322-49c9-b5a3-9478e10c38d7.JPG

01edb50a-2244-4d12-9ad6-d026dc82f743.JPG

a20b9adc-333f-4ddd-ac59-321363b1290a.JPG

d93c197f-19fc-4a40-9807-78a5955299e9.JPG

433666839_790688143082128_4130569331016417900_n.jpg

large_433666839_790688143082128_4130569331016417900_n.jpg

medium_433666839_790688143082128_4130569331016417900_n.jpg

small_433666839_790688143082128_4130569331016417900_n.jpg

thumbnail_433666839_790688143082128_4130569331016417900_n.jpg

INVAC PROJEKT BAVI SE ROMSKIM PARAPROFESIONALCIMA U ODGOJU I OBRAZOVANJU

Ova analiza pruža sveobuhvatan pregled praksi prof. razvoja za edukatore koji i sami provode edukacije za druge, ističući izazove i predlažući operativna rješenja.

U okviru projekta [PIQET ](https://www.korakpokorak.hr/projekti/piqet-principi-kvalitetnog-profesionalnog-razvoja-odgojno-obrazovnih-djelatnika) izrađen je prvi u nizu projektnih resursa. O dokumentu više možete pročitati u nastavku, a za sada ga možete preuzeti na engleskom jeziku [OVDJE](https://www.korakpokorak.hr/materijali/existing-practices-for-the-recruitment-and-professional-development-of-continuous-professional-development-educators). Uskoro će dokument biti preveden na hrvatski i slovenski jezik. 

Izgradnja snažnih i motiviranih profesionalaca u odgoju i obrazovanju donosi pozitivne rezultate i dobrobit djeci. Stoga je važno da ulaganje u njihov kontinuirani profesionalni razvoj bude visoko među prioritetima donositelja odluka, omogućavajući i promovirajući programe visoke kvalitete.

U ovoj analizi, PIQET dublje istražuje kontekst profesionalog razvoja i rasvjetljava ulogu edukatora koji pružaju mogućnosti za kontinuirani prof. razvoj. Njihov profesionalni razvoj ne dobiva dovoljno pažnje u istraživanjima i stručnim diskursima, stoga ne se ne prepoznaje kada se govori o složenosti kvalitete u RPO-u i osnovnoškolskom obrazovanju.

Ova analiza pruža sveobuhvatan pregled praksi prof. razvoja za edukatore koji i sami provode edukacije za druge, ističući izazove i predlažući operativna rješenja. Posvećen tome da rasvijetli ovaj često zanemaren aspekt, cilj PIQET-a je produbiti raspravu oko toga, putem principa kvalitete koji će voditi kako edukatore tako i organizacije koje pružaju programe profesionalnog razvoja.






small_Screenshot 2024-03-27 142555.jpg

thumbnail_Screenshot 2024-03-27 142555.jpg

Screenshot 2024-03-27 142555.jpg

POSTOJEĆE PRAKSE ZA REGRUTIRANJE I PROFESIONALNI RAZVOJ EDUKATORA U ODGOJU I OBRAZOVANJU

Poziv na edukaciju! Posljednja mjesta na raspolaganju!

Trenutno je aktivan poziv na edukaciju 'Korak po korak u radu s djecom predškolske dobi' koja će se održati kroz tri vikenda: 
- petak 26 i subota 27. 04. 2024.
- petak 10. i subota 11.05. 2024.
- petak 17. i subota 18.05. 2024.

Mjesto edukacije:
- Dječji vrtić Savica, 10 000 Zagreb (Centralni objekt, Vladimira Ruždjaka 7 i područni objekt Vladimira Ruždjaka 22)

Čak 6 radionica koje se sastoje od interaktivnih individualnih i grupnih aktivnosti!

Više možete pročitati i na našoj [web stranici](https://shorturl.at/CKOW1)

Prijaviti se možete [ovdje](https://forms.gle/3vAucXamnD1G3gcF6)

Zauzmite svoje mjesto na vrijeme!

EDUKACIJA ZA SVE ODGAJATELJE PRIPRAVNIKE, ZAMJENE I SVE KOJI ŽELE RADITI PO PRINCIPIMA USMJERENOSTI NA DIJETE

POU *Korak po korak* utječe na odgoj i obrazovanje kroz suradničko učenje i razvoj strateških partnerstava, odnosno koordiniranjem ili partnerskim djelovanjem u brojnim međunarodnim i domaćim projektima. 
Cilj ovakvog projektnog djelovanja su razmjena i implementacija postojećih provjerenih praksi, ali i razvoj, testiranje i provedba inovativnih praksi i politika u području odgoja i obrazovanja, a sve s ciljem sudjelovanja djece u kvalitetnom odgojno-obrazovnom procesu kroz razvoj profesionalnih kompetencija odgojno-obrazovnih djelatnika te osnaživanje institucija, obitelji i zajednica. 
